Deepfakes und Würde: Grenzen zwischen Satire, Manipulation und Entwürdigung begründen

Klasse 8 – Hamburger RUfa – Deepfakes Auftrag: Betrachte die folgende anonymisierte Situation. Entscheide spontan: Noch witzig? Schon unfair? Oder klar verletzend?

Fall 1 Ein Mitschüler aus deiner Parallelklasse wird in einem Video gezeigt, wie er angeblich in der Schulkantine tanzt und dabei sehr ungeschickt aussieht. Das Video sieht täuschend echt aus, ist aber mit einer App erstellt. Es wird in der Klassengruppe geteilt und viele lachen darüber. Der Mitschüler findet es nicht lustig.

Skala – kreuze an (oder markiere auf dem Blatt): - [ ] Noch total witzig - [ ] Ein bisschen unfair - [ ] Schon verletzend - [ ] Klare digitale Gewalt / entwürdigend

Kurze Begründung (1 Satz): Ich finde es __________________________, weil ___________________________.

Tipp: Deepfake = ein Video oder Bild, das mit Künstlicher Intelligenz so verändert oder neu erstellt wird, dass es täuschend echt wirkt, obwohl es nicht echt ist.

Methode: Vergleichsmatrix

Klasse 8 – Hamburger RUfa – Deepfakes Auftrag: Lies die drei Quellen. Fülle die Tabelle aus. Schreibe für jede Perspektive einen Satz: „Was stört hier an Täuschung oder Herabwürdigung?“

Quellkarte 1 – Islam Sure 49:11 „O die ihr glaubt, die einen sollen nicht über die anderen spotten, vielleicht sind eben diese besser als sie. Auch sollen nicht Frauen über andere Frauen (spotten), vielleicht sind eben diese besser als sie. Und beleidigt euch nicht gegenseitig durch Gesten und bewerft euch nicht gegenseitig mit (hässlichen) Beinamen. Wie schlimm ist die Bezeichnung Frevel nach (der Bezeichnung) Glaube! Und wer nicht bereut, das sind die Ungerechten.“

Quellkarte 2 – Christentum Epheser 4,25 „Darum legt die Lüge ab und redet die Wahrheit, ein jeder mit seinem Nächsten; denn wir sind untereinander Glieder.“

Quellkarte 3 – Judentum Die Vorstellung, dass jeder Mensch als Ebenbild Gottes geschaffen ist (Genesis 1,27), bedeutet: Jede Herabwürdigung oder gezielte Täuschung eines Menschen verletzt dessen unverlierbare Würde.

Vergleichstabelle

Beispielzeile (Islam): Diese Tradition schützt die Ehre der Menschen und verbietet Spott und beleidigende Beinamen, weil niemand erniedrigt werden soll.

Methode: Markieren von Textstellen (Farbcodiertes Lesen/Analysieren)

Klasse 8 – Hamburger RUfa – Deepfakes Auftrag: Lies den Text genau. Markiere mit zwei Farben: - Gelb: Wörter, die mit Spott, Beleidigung oder Herabsetzung zu tun haben - Blau: Wörter, die mit Würde, Gemeinschaft oder Gerechtigkeit zu tun haben

Text: „O die ihr glaubt, die einen sollen nicht über die anderen spotten, vielleicht sind eben diese besser als sie. Auch sollen nicht Frauen über andere Frauen (spotten), vielleicht sind eben diese besser als sie. Und beleidigt euch nicht gegenseitig durch Gesten und bewerft euch nicht gegenseitig mit (hässlichen) Beinamen. Wie schlimm ist die Bezeichnung Frevel nach (der Bezeichnung) Glaube! Und wer nicht bereut, das sind die Ungerechten.“

Leitfragen (in eigenen Worten antworten): 1. Welche Haltung gegenüber anderen Menschen wird hier kritisiert? 2. Warum ist Spott und Herabwürdigung nach diesem Text so schlimm? 3. Was könnte dieser Vers gegen Deepfakes sagen, die jemanden lächerlich machen?

Deutungssatz (fertig schreiben): Dieser islamische Text kritisiert __________________________, weil ___________________________.

Methode: Urteilsbildung / Gruppenarbeit mit Fallvignetten (Deepfake-Ethik)

Klasse 8 – Hamburger RUfa – Deepfakes Auftrag: Bearbeitet in der Gruppe einen der folgenden anonymisierten Fälle. Ordnet ihn auf der Skala ein und begründet mit einem Gedanken aus den Quellen.

Fall 2 Ein bekanntes Influencer-Paar veröffentlicht ein Deepfake-Video, in dem ein Politiker scheinbar etwas total Absurdes sagt. Das Video soll Satire sein und wird als „Kunst“ gekennzeichnet. Viele teilen es trotzdem als echte Aussage.

Fall 3 Jemand erstellt ein Deepfake-Foto einer Mitschülerin, auf dem sie in einer peinlichen Pose zu sehen ist. Das Bild wird nur in einer kleinen Chatgruppe geteilt „zum Spaß“. Die Mitschülerin weiß nichts davon.

Skala - Noch witzig / Satire - Schon unfair / manipulativ - Klar verletzend / entwürdigend

Urteilsbogen (pro Gruppe ausfüllen) - Gewählter Fall: Nr. __ - Unsere Einordnung: ________________________________________ - Begründung mit Quelle (z. B. Sure 49:11, Epheser 4,25 oder Ebenbildlichkeit): ____________________________________________________________________ - Unser Satz, warum das die Würde verletzt oder nicht: ____________________________________________________________________

Zusatzauftrag (Erweiterung): Welches Kriterium ist euch am wichtigsten: Einwilligung, Wahrheit oder Schutz vor Spott? Begründet mit einem Satz.